En nuestra lengua tenemos la oportunidad de modificar las palabras para disminuir o aumentar su significación. Lo hacemos a través de sufijos (terminaciones que acompañan a la raiz de la palabra) y que nos dan lugar a los DIMINUTIVOS y a los AUMENTATIVOS.
Para los aumentativos: -ote, -ota, -ón, -ona, -azo o -aza (grandote, gordota, pistolón, mujerona, pelotazo, manaza).
Para los diminutivos añadimos: -ito, -ita, -illo o -illa (pequeñito, piececita, papelillo, pelotilla)
soy Raul Del Moral acabo de hacer la actividad de aumentativos y diminutivos
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Eliminar¡Genial! Más rápido imposible. Prueba con el segundo enlace que he puesto que es algo más complejo y creo que no te ha dado tiempo a verlo.
Buenas; soy la mama de Raúl, ya están hechas las 21 fichas del segundo enlace, lo que nos pasa es lo siguiente, en las fichas 13 y 14 tenemos algún fallo, pues así nos lo indica cuando pasamos a la siguiente ficha. Pero como son muchas las palabras, no sabemos donde se encuentra el error, porque no se indica exactamente cual es la palabra con fallo. Gracias, y saludos.
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EliminarHola. Te cuento un poco porque el programa es un tanto especial. Hay que escribir las palabras comenzando por mayúscula y no olvidarse de las tildes. En cuanto el programa detecta que las palabras no están escritas exactamente como fueron diseñadas te dice que está mal (ocurre igual que cuando escribes una clave para acceder a un ordenador). A pesar de eso para los niñ@s muchas veces no es nada fácil saber si a una palabra hay que ponerla una u otra terminación pues no la han escuchado nunca antes (nos ocurre a los adultos). Espero que os sirva de ayuda. Saludos.
OK. Lo de las tildes ya nos habíamos dado cuenta, lo de las mayúsculas no. Gracias.
Eliminarola soy Alejandro de la rosa.Yllaeterminado algunos deberes.
ResponderEliminarhola soy Sonia,su mamá, y quería preguntarte si podemos hablar en este blog de posibles citaciones o dudas respecto a ellos. Aunque sé que sería mejor a traves de una tutoria, que por cierto me gustaría tener contigo el día martes 15 a partir de las 16h. Aunque te lo he apuntado también en la agenda, pero por si puedes contestarme antes. Muchas gracias por tu trabajo y dedicación, aunque nos ha cogido un poco por sorpresa esta nueva línea de trabajo, jejeje. Un saludo y espero tu contestación.
adios RAUL.
Hola Sonia. Voy por partes. Entiendo perfectamente que os haya cogido por sorpresa lo de trabajar de esta manera ya que no es lo usual y encima dado que me tuve que incorporar al curso tan tarde no he tenido tiempo de poder contaros todo con detenimiento. A modo de resumen te diré que el blog no es más que un apoyo, un refuerzo y un medio de comunicación adicional para que podáis conocer muchas más cosas de mi trabajo en la clase con los niños y lo que hacen los peques en el día a día. La base va a ser siempre lo que hagamos en clase dado que no todo el mundo dispone a diario de conexión a internet u ordenador. En la reunión de familias que tendremos en este mes ya os diré alguna idea que tengo para aquellos niñ@s que no puedan entrar en el blog.
EliminarPor otro lado, en cuanto al tema de los comentarios, citaciones u otros aspectos que estén relacionados con cada niñ@ en particular lo haremos a través de agenda y tutorías pues es lo más correcto. En el blog cualquier otra cosa que queráis aportar o preguntar será muy bien recibida.
Por cierto Alejandro !Felicitaciones por las actividades que has terminado!.
Saludos
Gracias por la aclaración, estoy de acuerdo. La verdad es que a mí personalmente me viene muy bien este blog porque así me entero, pues Alejandro no siempre me cuenta en detalles lo que hacéis, y yo no tengo posibilidad de coincidir con vosotros por mí horario. Gracias por tú comprensión y dedicación. Saludos y estamos en contacto
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